・アメリカで好評価のギフテッド教育を学びたい

・ギフテッドと優等生ってどこが違うの？

・​どうしてギフテッドには支援が必要なの？

・ギフテッドの特性とは？

・ギフテッド教育を受けるためのテストとは？

・テストに落ちたらどうしたらいい？

 

この講座は、カリフォルニア州オレンジ郡タスティン市の公立の小学校区のギフテッド・プログラムが保護者向けに発信している情報と、講師がギフテッドの学校の元校長と個人的に親しくなって得た情報、また、ギフテッド当事者の親としての経験をもとに構成しています。

 

現地に住んでいても、なかなかギフテッド教育の具体的な情報を得るのは難しく、２年間かけて少しずつ集めた情報をシェアしたいと思います。

 

成績は特に良いわけではなかった講師の息子が、小２の担任の先生からの推薦を受け、実際にギフテッド教育のテストを受けることになったこと。そして息子は２E（発達障害のあるギフテッド）だったとわかり、サポートがついた流れについてもお話しします。

ギフテッドの子供は、必ずしも全教科で成績がいいわけでもなく、整理整頓ができないかもしれない、モチベーションが低いかもしれないなど、一般の人の想像とのギャップがあります。

 

優等生がギフテッドだと考えていると、多くのギフテッド児を見過ごしてしまうおそれがあります。​また、ギフテッドはその特性から、放置しておくと孤立し「うきこぼれ」として不登校になることも多いのです。この講座では、一般にあまり知られていないギフテッドの特性についても詳しくお伝えします。​

アメリカのギフテッド教育と一言で言っても、地域によってその内容はまちまちです。この市のギフテッド教育の特徴は、最新の研究を常に取り入れてカリキュラムを作っており、試験は２、３年生から。宿題や課題を増やすのではなく、不必要に先取りしたり飛び級させるのでもなく、生徒がより深く考えられる授業環境を提供するという方針です。

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保護者同士の過激な競争は見られず、子供を無理やり勉強させてギフテッドプログラムに入れようとする話を聞かない地域であること。また、ギフテッド教育を受けている子供たちが、のびのびと楽しんでいる風景を見て、健全で好感が持てました。
​ぜひ、そんなギフテッド教育について学んでみませんか？